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《中国教育网络》：教育信息化1.0时代，我国取得了哪些成绩和突破？教育信息化2.0阶段的中心任务是什么？在这个过程中比较大的挑战将来源于何处，该如何应对？
雷朝滋：在和的高度重视和正确领导下，在教育部党组的直接领导和指导下，在社会各界大力支持和教育战线的不懈努力下，全国教育信息化事业取得了多方面突破和开创性成就，得到**领导和社会各方面的高度肯定。总体来说，“**”以来我国教育信息化的发展成效明显。云合科技。 互动课堂使用答题器参与互动、答题等。石家庄智能分析答题器批发价
加强防范，按照**和教育部的有关要求，未经教育部主管业务司局批准，任何单位、**和个人不得举办冠以“全国”“国家”“大中华”等字样的中小学生研学实践教育的培训班、研讨会、***、论坛等，不得开展认证、评级、课题申报等活动。提高水平研学实践教育是学校教育和家庭教育的有益补充，课程和线路既要与学校教育相衔接，也要有所区别。各营地和基地课程开发和线路设计要充分体现特色化、差异化，注重实践性、教育性，要优先满足当地学生的研学实践教育活动的需求。
南宁智慧课堂答题器代理价智慧校园建设，包括亲情电话、图书借阅、危险区域警报、校车安全、校园消费等。
近日，“全国中小学生研学实践教育营地2019年座谈研讨会”明确指出：国家将在政策制定、经费保障、师资建设、标准研制、规范管理等方面加快相关工作。
在上海市金山区青少年实践活动中心召开的这次研讨会，对研学实践教育工作提出了明确要求。会议指出，本次会议在“十三五”**专项**公益金支持未成年人校外教育事业发展项目快要收官，“十四五”项目开始谋划的关键时间节点召开，对于澄清当前研学实践教育的突出问题，规范研学实践教育工作有序开展，推动研学实践教育的可持续发展发挥重要作用。
2018年8月25日，由深圳市宝安区教育局主办，宝安区教育信息中心承办的“宝安区首届学校装备及信息化应用主题展”活动在宝民小学正式启动。云合科技作为深圳本地质量智慧课堂产品解决方案厂商受邀参加本次应用类展示活动。
云合科技此次携新的的“全员参与可常态化应用的互动课堂”产品精彩亮相，为学校推动“国家教育信息化2.0计划”的落地实施提供可普及应用的产品和解决方案。在展示活动现场，云合互动课堂产品的“精细资源、一键即得”、“随堂测试、即时反馈”、“低成本、快速部署”、“移动作业、高效率互动”等特色应用受到参会学校领导和老师的极大关注和一致好评。
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《中国教育网络》：现在来看，各地和各学校信息化机制体制还不健全，这是否会影响教育信息化2.0的推进？教育主管部门对此有何考虑和规划？
雷朝滋：科学规范的体制机制是实现教育信息化可持续发展的根本保障。必须通过管理体制的完善，确立教育信息化工作的重要地位，建立健全教育信息化领导、管理、服务机构，形成权责明确、统筹有力、运转高效率的教育信息化管理体系。
《教育信息化2.0行动计划》明确要求，地方各级教育行政部门要进一步健全教育信息化工作领导体制，切实落实**关于网络安全责任制的要求，多方面加强教育系统党对网信工作的领导，建立健全网信领导小组，形成主要负责人负总责、分管负责人牵头抓，统筹部门、业务部门、技术部门分工配合的网信工作统筹推进机制；要明确网信工作的行政职能处室，目前还有四分之一的省级教育行政部门没有统筹网信工作的行政职能处室，这种工作体制与教育信息化和网络安全的战略地位严重不匹配，必须尽快予以明确；要整合教研、电教、信息、装备等教育系统专业机构的力量，充分利用相关企业专业化服务的优势，形成合力，为学校和师生等提供质量、便捷、高效率的服务。 教学互动答题卡，随堂反馈，智能分析。深圳互动答题卡答题器批发价
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如今，教育信息化已进入了新的发展转型期。深化认识，重在工作方式上的转变，真正把认识变成具体的行动。
报告指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育**，加快教育现代化，办好人民满意的教育。
**之后，教育信息化进入了2.0时代。教育部科学技术司司长雷朝滋表示，教育信息化2.0，就是要以教育信息化支撑和**教育现代化，开启智能时代教育的新征程，每个人都要成为教育信息化2.0的参与者、实践者、推动者和创造者。
他表示，进入教育信息化2.0时代，有三项重点工作需要落实：一是构建“互联网+”条件下的人才培养新模式，二是发展基于互联网的教育服务供给新模式，三是探索信息时代的教育治理新模式。与此同时，迈入2.0时代的教育信息化，要推动实现“三个转变”：一是从教育**资源的开发、应用和服务向教育大资源的开发、应用和服务转变，二是从提升信息技术应用能力向提升师生信息素养转变，三是教育信息化从融合应用向创新发展转变。 石家庄智能分析答题器批发价
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