石家庄学习汉语

很多人认为，对外汉语教师的门槛并不高，普通话标准似乎就够了，实际上，如果只是想成为一名对外汉语教师，短期培训一段时间的《现代汉语》就能上岗了，但要成为一名专业的对外汉语教师，则需要对本行业真诚的热爱、长期的语言知识学习、日积月累的教学经验、较高的跨文化交际能力、耐心严谨的性格品质、深刻的中华文化底蕴甚至各种才艺等等，包罗万象。

我们的教师团队大都是汉语国际教育专业，我们认为对外汉语教师必要的能力就是思考和研究的能力，学校时的基础课程帮助我构建了完整的汉语结构体系，但更多的是教会了老师们如何发现问题、解决问题，在对外汉语教学过程中，总会出现书本上没有给出答案的问题，这时教师就必须及时思考并解决问题，通过查阅文献、和同事讨论等途径找出答案，切忌抱有侥幸心理，认为学生并不会在意，选择听之任之。

其次，对外汉语教师也是教师，必须认清自己的责任，不论出于什么原因，学生选择和我们学习汉语，我们就是他们汉语学习的来源，因此教师必须富有责任感，对待每一节课和每一位学生都要做好充足的准备。

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到目前为止，汉语已经得到了高度的认可，并成功地成为联合g六种工作语言之一。目前，学习汉语的外国人数约为2500万。世界上有70多个国家直接将汉语纳入国民教育体系。根据各官方网站的调查数据，汉语是国际公认的学习难度很大的语言。但即便是如此，还是会有越来越多的人选择努力地学习汉语，以此来深入了解中国文化。目前，汉语已被称为世界上蕞广为的语言，足以看到汉语存在的巨大魅力。VIP中文国际教育中心欢迎更多的人学习汉语和中国文化，欢迎更多的人来到中国，了解更多中国的名俗风情！石家庄学习汉语VIP中文参照欧洲语言体系CEFR成人汉语分为16个级别 为每位学员中文学习提供清晰可衡量的成长进步计划。

沉浸式汉语教学并不是一个新概念，随着海外青少年学习中文的需求不断增加，沉浸式汉语教学越来越受到重视。Joe是越南的华裔，从出生到大学毕业，他一直在越南生活。他选择来VIP中文深入学习汉语，以便能在中文环境中工作。非常感谢父母坚持让他来华读汉语。「没有置身于VIP中文的汉语环境，我现在的中文水平也不会这么好。对于中文的学习，环境比天赋更重要。就在这段时间里，我的很多朋友都因为语言环境的缺乏，中文讲得不好。沉浸式中文教育不只为学生提供了良好的语言环境，而且加深了学生对中文的理解和应用。圆圆是VIP中文国际教育中心的一名教师，她通过鼓励学生在课堂上讨论，分享，互相学习，使学生在互动中更好地理解汉语。复习中文单词时，我会要求每个学生把学过的单词写在卡片上，然后找另一个学生用这个词造句，造句完成后两人交换卡片，再找其他学生重新造句。通过这种互动模式，能使学生的大脑保持兴奋感，“我们每周都会对学生的表现进行评估，成绩好的可以将自己的头像贴到海报板上，这种鼓励也有助于提高学生讲中文的自信心。”

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这是来自VIP中文国际教育中心一名新进老师在教外国人汉语的时候发生的一件趣事分享：我的初次个学生，德国人来中国工作，中文完全零基础。他初次次来我国次上课，他很有礼貌的对我说:“老师，从我们的邮件里，我只会说一点点英语，并且我根本不会说中文。上课听不懂请不要担心。”这给了我很大的信心，但我的紧张感一点也没有减少。上课的时候，我认真的跟着教材走，不敢有任何改动。上了几节课，我就按照教学大纲规定的时间表讲了一切，但总觉得这堂课好无聊。五一假期后，学生来上课似乎有话要说。“他想对我说什么？”我心想，但我不想催他。几秒钟后，我觉得作为老师，我必须说点什么来化解紧张的气氛。这时，学生终于开口了。他用带有浓重德国口音的英语对我说:“老师，五一黄金周去西安并没有。”“哪里...你去哪里了？他放慢语速，又重复了一遍很着急。“兵马俑！你去了兵马俑？！“我恍然大悟。他如释重负，点点头，我松了一口气。正是从那一刻起，我在课堂上不再紧张，而是努力寻找一种更加灵活开放的教学方法。虽然我的学生上课前仍然会站着迎接我，但我发现他会很快坐下来，然后拿出一些饼干和零食，这让我们的课越来越轻松有趣。

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