邯郸儿童青少年心理咨询师

在青少年的心理咨询中，很多都是厌学的孩子，这个现象给予我们两个提示：

1、孩子厌学的背后掩藏了各种各样的心理问题，也就是说厌学其实是孩子出现心理健康问题的表现之一，这背后有可能是孩子的情绪行为障碍，如焦虑、恐惧、抑郁、强迫，以及多动症、抽动症等；有可能是孩子的人际关系不良问题；有可能是孩子的适应障碍问题；有可能是孩子的自尊、自信心出现问题，心理学上称为健康的自恋受到损害。

2、多数家长对于孩子的心理问题不能很好地识别，直到孩子的社会功能受损受限的时候，也就是出现厌学的时候，才来心理机构咨询。而实际上，此时孩子的心理问题已经比较严重了。

青少年阶段是人生的-重要时期，更需要精心引导和栽培。如何根据青少年在生理、心理上的发展特点，运用相关的心理教育方法和手段，全方面提高青少年的身心健康，成为当下重要的课题。 帮助孩子学会应对问题，提升人际交往能力。邯郸儿童青少年心理咨询师

对于已经处于厌学状态的孩子，教育者应该关注他们的心理健康。建立良好的师生关系，提供情感上的支持和指导，帮助他们调整心理状态，重新树立学习的信心和兴趣。

学生厌学是一种常见的心理疲倦反应，但我们可以通过找准原因并采取相应的措施来帮助孩子克服厌学情绪。教育者应该创设有趣的学习环境，引导孩子们深入理解学习的价值，提供良好的家庭环境和学习氛围，激发竞争意识和奖励机制，以及关注孩子们的心理健康。只有这样，我们才能有效地帮助孩子们建立积极的学习态度，提高他们的学习效果。 邢台儿童青少年心理咨询工作室服务热线家长应帮助孩子找到社交困难的原因，寻求心理咨询的帮助。

厌学即学习缺乏动力，在学习过程中感到学习很被动，感觉学习生活单调、没意思，把学习当作一种沉重的负担。厌学是学生学习心理障碍中普遍、具有危害性的问题。青少年厌学常见的五大情绪心理如下：

1、推脱责任孩子把简单的失败的原因推向外部，而不能客观地分析学习成绩不良的主观和客观原因，检查自我，吸取教训。

2、精神胜利法具有厌学情绪的孩子，在受到挫折时，不是分析原因，而是回避现实，想法改变周围人对自己的看法。

3、合理化孩子往往把自己学习上的失败变为合理化。

4、自我保护学生在学习上受挫以后，举出众多的受挫伙伴，表明自己与他人一样，并不是差的，以推脱因受挫而产生的心理压力，实际上这是一种错误的社会化比较方式，是为了推脱责任，解脱心理压力。

5、自我贬低一些厌学孩子在学习成绩上遇到挫折后，自觉低人一等，极端自卑，感到自己在各个方面都不如别人。

以上这些心理活动往往会给孩子带来更大的心理问题，使得学习困难成为恶性循环，不容易纠正。

就当下家长较为关注的青少年儿童心理问题，我们需要了解导致青少年厌学的心理原因。有以下原因可能是导致这类“心理问题”的发生，从而需要进行心理疗愈咨询。

1、缺乏动机和目标；

2、学习压力和焦虑；

3、自我能力的怀疑；

4、缺乏兴趣和挑战性。

以上几点都可能会是青少年厌学心理生成的原因，家长和学校可协助青少年明确学习目标，探索学习的意义和实际应用，激发他们学习兴趣的内存动机；培养他们的心理抗压能力和应对策略，如放松技巧和时间管理等；鼓励青少年树立积极的自我认知，了解自己的潜力和能力。创造有趣和富有挑战性的学习环境，引导青少年参与主题相关的实践活动和项目，让学习具有实际意义和体验感，从而激发他们的学习兴趣。 比如一个平时特别乖巧的孩子，如果忽然在某件事情上面爆发了，父母就会觉得天塌了，孩子变了。

    青少年心理咨询的几个关键方面：

1.情绪管理：青少年常常面临情绪波动和挑战，如压力、焦虑、抑郁等。心理咨询师将通过与他们的交流和技巧培训，教授他们有效的情绪管理策略，帮助他们更好地应对各种情绪困扰。

2.建立自尊：在青春期，青少年的自我认同和自尊心受到了挑战。心理咨询将帮助他们建立积极的自我形象，树立正面的自信心，并学习如何与他人建立良好的人际关系。

3.解决矛盾：青少年常常面临家庭、同龄人和学校等各种对立。心理咨询将为他们提供解决问题和矛盾的策略，培养他们的沟通和解决问题的技巧，以帮助他们更好地处理各种关系。

4.规划未来：在青春期，青少年面临着对未来的选择和决策。心理咨询将帮助他们了解自己的兴趣、能力和价值观，探索不同的职业和教育选项，并制定个人发展计划。 学生本身也会因为学习目的不明确，不求上进或 学习方法不当，考试遭受失败而产生的厌学心理。邯郸正规青少年心理咨询工作室哪家好

抑郁症是青春期比较突出的情绪问题。邯郸儿童青少年心理咨询师

幼儿、儿童期的心理咨询：

0—5岁为婴幼儿心理发展的重要时期，家庭环境的影响是这短时间内至关重要的，它来自父母的关心和照顾。心理学上有一个说法，叫作「足够好的母亲」。如果父母的态度总是忽略甚至冷漠和反感，或者父母的态度是严厉和苛刻的，所给予的是「有条件的爱」，那么，在婴幼儿的内心则会形成一个概念，即认为自己是坏的，不被人需要的，由此也就埋下了忧郁、焦虑、低自尊的种子。如果母亲能够在婴幼儿需要的时候及时出现，在其需要陪伴的时候耐心等候，并且表现出宽容、友好和爱的态度，那么，就十分有利于他/她建立起一个完善、健康的内心世界。这里的「足够好」的意思是说，然而，再好的母亲也不可能满足婴幼儿的所有需要，也无法每分每秒都陪在他身边；这里的「足够好」是说，我们尽力而为做所能做的，为其提供一种温暖、安全的氛围。 邯郸儿童青少年心理咨询师

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